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配合晨跑耐力训练的垫上运动、单双杠和球类等室内单项训练也在紧锣密鼓地展开。

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    (责审:郑亚捷)

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    本次“校园开放日”活动目的是为了对口小学的学生和家长能更好了解清华中学以“水、木、清、华”课程建设为重点的办学特色和理念,以及近几年学校所取得巨大进步。

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    为提升学生对自身、对他人心理健康的觉察与关怀,勇于探索自己并进行新的尝试与体验,学校启动第一届“挺身而说”TED心理主题演讲比赛,作为2018年心理健康主题活动月的品牌项目。...

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    和妈妈共进午餐的温馨氛围中结束了今天的亲子活动,妈妈们高兴地说:“今天真是幸福的一天”!中班:感恩我的好妈妈 中班的墙面上布置着孩子们绘制的心目中的漂亮妈妈;孩子们第一次用视频的方式跟妈妈说说心里话,捎上亲切的问候,祝妈妈永远年轻、漂亮,表达他们感恩的心。...

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    朱老师的体育课以创编游戏为特色,将健美操和街舞元素融入课堂,让学生们high翻天;励老师上的道德与法制课彻底摒弃了枯燥的说教,在欢乐的课堂氛围中让学生体验家人在平日生活中对自己的点滴关爱,以情动人;英语季老师上课时倾情投入,她的《Animals I like》借助教材图片,创设真实有效的情境,语言训练到位,课堂气氛活跃;黄老师作为一名数学教师,积极挑战拓展、探究领域,她的拓展课《关注缺电》知识渊博、综合性强,归纳举例讲析透彻,引导学生开展主题学习;何老师的数学课《垂直》注重学情分析,教学中循循善诱,引导有方,学生积极参与到教学过程中,充分体现了学生的主体地位,培养了学生数学抽象和数学逻辑推理等核心素养;在语文课《半截蜡烛》上,陈老师的紧紧抓住关键问题、针对重点词句,在理清文章的脉络的同时,逐步引导学生深入理解文本内容,向大家演绎了课堂教学的有效策略;英语韩老师很好地调动了学生学习的积极性,她的《Growing healthily》节奏快、容量大,通过大量的讲与练锻练学生口语表达能力,注重对学生的语言能力、思维品质等英语学科素养的培养;孙老师的品社课《成功属于大家》思路清晰,层层深入,善于引导学生,课堂互动性强;江老师的《位置图上的游戏》呈现出严密的逻辑思维和严谨的教学风格…… 每一位骨干教师的登台亮相都是一次有效教学策略的实践,每一次的观摩也是全校教师学习如何达成高效课堂的机会。...

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    3月30日,学校召开了高二年级视导反馈会议,童立贤校长、王村丽副校长亲临会议现场指导。...

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    “入学政策”、“招生范围”、“幼儿园托费”、“外籍幼儿如何入托”等问题都是居民们热议的话题。...

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    在优化才艺教育的同时,渗透行为规范的养成,展现学生风采,增强行规教育的有效性;在完善“普特融合”的同时,倡导互助成长,共同营造和乐校园。...

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    但物理老师们对于学生提出的问题积极回答,耐心讲解,积极应战,每一道题目与学生共同探讨,研究。...

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    共铸中华魂,伟大的祖国正召唤着新时代的学子继续砥砺奋进。...

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    伴随着温暖的春风,孩子们兴高采烈地进入了上海动物园。...

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    美好的时间总是过得飞快,不知不觉团员活动也接近了尾声,但是团员们却迟迟不肯结束此次活动,因为大多数的团员都还没来得及完成自己的作品,纷纷表示要加班加点地把自己的模型完成,所有人都完完全全沉浸在了乐高的世界里。...

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    在第23个“全国中小学生安全教育日”宣传期间,上师大卢实小举行了“做自己的首席安全官”——“校园平安行”主题宣传教育活动。...

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    黄警官的精彩演讲赢得了台下教师们的连绵掌声,也让教师们牢牢地把安全知识记在心间。...

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    徐汇中学的高二(3)班李博言和初三(3)班王奕人同学分别荣获“青少年科技创新成果”工程类高中组和初中组的一等奖。...

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    老师们在认真地上课,孩子们在认真地学习,家长们也在认真地听课,三种不同的认真交织在一起,让这次的家长开放日活动显得尤为出彩。...

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    虹见老师表示:作为一名合格的讲解员,语言上要有一定的表达技巧,声音宏亮,有重音、有层次。...

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    我校的众多参赛选手中,朱熠宸,刘棋嘉,钱程杰三位同学成绩优异,在区里获奖并成功从数百名徐汇区参赛选手中晋级复赛,徐汇参赛区晋级名额仅不足50人。...

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    为切实提高师生应对紧急突发事件的能力,吴中路小学在第二十三个全国中小学生安全教育日当天早上,组织学生开展了一次防火应急疏散演练。...

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    如果从汉字的字义入手,先去理解这个字的本义,再根据其逻辑去推衍带偏旁的字、组合在一起的字,这样不仅仅能够在理解古人逻辑的基础上理解古文,而且还能够提升我们平时工作中的逻辑思考能力。...

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    春回大地,万物苏醒,本学期五十四中学道德讲堂又开始开讲啦!本次道德讲堂有预一和初一联合承办。...

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    然后,全体党员同志以开诚布公的态度,实事求是开展党员自我批评与互相评议。...